原標題：校名的外语誘惑：“外語”
、“實驗”紮堆蓋

眼下 ，校名正值鄭州中招考試報名季，诱堆盖報考 、惑实招生 、验扎擇校 、外语升學等教育熱點
 ，校名很快就會隨著暑期的诱堆盖到來再度升溫。

輿論大環境之下
，惑实能說的验扎話題愈發逼仄。談談與社會民生密切相關的外语教育 ，想必還是校名可以有所發揮的。

接下來幾篇 ，诱堆盖鄭說會寫一個關於鄭州的惑实教育係列，暫且命名——鄭州教育之怪現象 。验扎

說它怪，因其有特性的一麵 ，那就試著追根溯源 ，揪出背後的真問題。

當然，更多現象是全國的共性和通病，那就以鄭州為典型做行業觀察，探求中國教育的出口與方向。

（一）校名的誘惑：外語 、實驗紮堆蓋

一個時期以來，外語 、實驗就像鄭州教育界的兩塊金字招牌，從幼兒園到小學  、初中、高中 ，仿佛校名加上了這兩個詞 ，學校就能閃閃發光、奪人眼目。

放眼全國 ，雖然其他城市也有以外語、實驗冠名的學校，但幾乎沒有一個地方 ，比鄭州的外語、實驗更有統治力
。

這種怪現象
，是怎麽形成的？又給鄭州帶來了怎樣的影響？背後又反映了哪些問題
？聽鄭說
 。

先來說說實驗的起源
。

實驗學校的來曆 ，可追溯至民國時期，蔡元培
、陶行知、胡適等先賢留學歸來，把西方先進的教育理念也帶回國內  ，推動了中國現代教育的第一次實驗熱潮。蔡元培先生創建的商務印書館尚公小學（1907年），和北京孔德學校（1921年） ，便是此類。

1927年  ，由三江師範學堂附屬中學堂演變來的國立東南大學附屬中學
，更名為國立第四中山大學實驗學校（後又更名為國立中央大學實驗學校，包含幼稚園、小學
、初中和高中四部），拉開了實驗學校的序幕。

而當時 ，以實驗命名的學校，多數是由師範附屬小學更名而來。它給師範生提供實習場所，同時承擔實驗研究職能，這樣的學校叫實驗小學，也算實至名歸。

1949年之後，國內摒棄杜威的教育理念而開始學習蘇聯模式 ，這些新政、新製下的學校也被冠以實驗學校的名稱 。

1954年，河南省育英托兒所隨省府遷鄭，更名為河南省實驗幼兒園。這是筆者目前所能查到的，鄭州第一家叫實驗的教育機構。緊接著
，河南省實驗小學於1960年掛牌成立。

隨後那十年，全國教育係統都陷入癱瘓，直到1978年才開始回歸正軌 。1979年 ，鄭州市第四十中學正式更名為河南省實驗中學。而這所學校，之前也經曆了鄭州師範專科學校附屬中學、鄭州師範學院附中、鄭州大學附中多個校名。

此後二十多年的時間裏 ，鄭州人對實驗學校的認知 ，就是以省級冠名的省實驗幼兒園
、省實驗小學
、省實驗中學（包括初中、高中），別無他物。

一方麵，隻有這幾個學校能叫實驗，指代性明顯；另一方麵，實驗係地處省級行政區
，師資、生源等先天優勢，也造就了實驗的品牌影響力
。

雖然實驗學校
，並不一定真的有實驗性課程和創新性改革 ，但毋庸置疑的教學實力和學生成績，讓人們不再去考究校名的本真來源 ，而是簡單地把實驗與優質名校掛鉤 。

1998年 ，河南省第二實驗中學創立。鄭州地界的實驗學校內涵，開始有了變化。

2002年 ，河南省實驗中學在原校址隔壁建立分校。鄭州部分公辦名校辦分校的風氣，大概就肇始於此。2012年，該校改名為河南省實驗文博學校
。

此後 ，實驗就像雨後春筍一般在鄭州遍地開花。僅與原河南省實驗中學有血緣關係的，就有河南省實驗文博學校 、河南省實驗學校英才中學 、河南省實驗學校裕鴻國際學校 、河南省實驗中學東校區（白沙分校）等多所民辦
、公辦中學。

不僅有省實驗 ，還有鄭州市實驗高中、高新區實驗中學  、經開區實驗中學……

不僅有實驗中學，還有實驗名下的各類小學 。河南省實驗學校鄭東小學、鄭州市實驗小學、金水區實驗小學、管城區實驗小學、中原區特色實驗小學、管城區陽光實驗小學、鄭州大學實驗小學 、長興路實驗小學 、宇華實驗小學……

還有省 、市、區 、路的各級實驗幼兒園  ，你甚至在中牟白沙都能看到河南省實驗幼兒園鄭東分園、河南省實驗幼兒園鄭東校區東潤園的牌子
。

百校，皆可實驗。

當下
，在鄭州逢人提起實驗二字 ，一定一臉懵，不會知道具體說的哪所學校 。

還要繼續追問 ，是實驗中學 ，還是實驗小學 、實驗幼兒園？是省實驗 、市實驗
，還是區實驗、路實驗？是公辦實驗還是民辦實驗，是實驗本校還是分校？

說罷實驗，再談外語。

外語學校在鄭州的江湖地位，比實驗學校有過之而無不及 。

中國基礎教育階段的外語教學 ，始於民國時期的教會學校。而現存的外國語學校，發端於上世紀六十年代 。

1964年，在周恩來等人倡導下，國內創辦了七所教育部直屬的外國語學校：上海外國語學校、長春外國語學校 、天津外國語學校、武漢外國語學校
、南京外國語學校 、重慶外國語學校和廣州外國語學校 。（同期還有教育部委托浙江省教育廳籌辦的杭州外國語學校）

可惜2年後，外語學校的發展被迫停滯。直到改革開放的春風吹遍大江南北 ，各地的外語學校才再次迎來建校高峰。

1983年，正是在這樣的大環境之下 ，河南省首家外語學校創建，始名為鄭州市外國語中學。1986年，學校更名為鄭州外國語中學；1988年，變更為鄭州外國語學校。

同期起步的
，還有廈門外國語學校（1981） 、太原外國語學校（1984）、濟南外國語學校（1989） 、成都外國語學校（1989）、深圳外國語學校（1990）、廣外附設外語學校（1993）、南昌外國語學校（1994）、石家莊外國語學校（1994） 。

以上提到的16所外國語學校（除去廣州外國語學校），也是教育部確定的全國具有保送生資格的外國語學校 
。

鄭州外國語學校的最初光環 ，正是來自於此：有小語種，可保送。

所以 ，當鄭州開始實行小升初按片分政策之時 
，唯有外語學校可以組織考試
，選拔優秀生源
。

但在2005年之前 ，鄭州中招考試錄取分數線與一本學校高招錄取率，領頭羊基本仍是鄭州一中，實驗外語緊隨其後 。

2005年開始 ，鄭州外國語學校便後來居上 、一騎絕塵 ，把另外二甲拋在身後 。

外語的品牌和霸主地位
，逐漸確立
。如今，外語的嫡係部隊已經形成一校五部的辦學格局 ：鄭州外國語學校 、鄭州外國語中學、鄭州楓楊外國語學校、鄭州外國語新楓楊學校、鄭州實驗外國語中學。

而外語集團的成員學校，又包括了鄭州東楓外國語學校、平原外國語學校、鄭州高新區朗悅慧外國語中學、鄭州市管城回族區外國語學校、鄭州市第五十六高級中學（鄭州外國語學校鄭開校區）、鄭州市第四十一高級中學（鄭州外國語學校國際校區）
、鄭州留餘外國語學校等學校
。

與實驗一樣，外語的招牌也是四處開花 。從初中、高中，到小學、幼兒園；從嫡係部隊、集團成員，到民辦私校 、山寨大軍。

最厲害的名頭，莫過於外語實驗一鍋燴：如鄭州實驗外國語中學
 、河南省實驗學校外國語小學  、河南省實驗中學思達外國語小學……

外語、實驗在鄭州教育界的江湖地位，已然形成。原初狹義之下的鄭外、省實驗，學校實力與美譽品牌無可厚非 ，但如今放眼望去  ，滿城的外語、實驗 ，總讓人感覺有些怪誕。

鄭州一中也湊過熱鬧
 ，鄭州一中實驗分校、鄭州一中經開區實驗學校 、龍湖一中
、鄭西一中、鄭北一中……

有網友曾戲言，將來鄭州最牛的校名一定是三甲合體 ：鄭州外國語實驗第一中學 ，鄭州一中實驗外國語學校 ，河南省實驗學校第一外國語中學……

為什麽鄭州名校的校名 ，被搞成現在這樣？

不妨先來看下，其他城市的名校 ，都是怎樣命名的
：

上表顯示，外語、實驗在其他地區的存在感並不強
。僅有南京外國語和湖北省實驗 ，能在當地位列三甲。

再單獨拎出南京的外國語學校，和武漢的實驗小學，來和鄭州做個對比。

名校命名很多元，有高校附中、數字序列，還有意味深長的校名：耀華、巴蜀 、南開 、長郡、雅禮 、金陵……

其實
，鄭州曆史上也存在過頗有韻味的校名，明新中學、聖德中學
、扶輪中學。而二十年之前，外語 、實驗學校也沒有在鄭州爛大街。

出現這樣的怪現象，大概有以下幾點原因：

首先，客觀上說
，外語 、實驗名校效應和軟實力
，得到了鄭州各界的認可，隨著城市框架的拉大和教育需求的增加，新建學校不斷湧現，而這些新學校為了自帶光環 
，就會攀龍附鳳與外語 、實驗聯姻。

其次，一些老校為了改頭換麵 、自我提升，也走上更名之路
 。最典型的便是管城區城東路一小、二小
，接連改名管城區外國語小學、管城區實驗小學，仿佛湊不齊外語實驗就和優質教育資源不沾邊。

這其中，一方麵是教育主管部門為了整合資源，強行拉郎配，對校名的指導與審批簡單粗暴；另一方麵 ，教育部門和學校的做法也是為了迎合學生和家長的心理需求
，上的是外語實驗啊，多有麵兒
。

最後，還有一個重要因素 ，便是鄭州的教育集團化與產業化。外語教育集團與實驗教育集團紛紛主動出擊
 、搶占市場，從分校、校區，到民辦 、代管
。

無論如何，都希望外語實驗紮堆的怪現象，能夠在鄭州得到遏止。希望老校別再跟風改名，新校別再隨聲附和，教育主管部門理應把握好風向標，讓更加有文化 、有韻味的校名出現在鄭州 。

而關於鄭州的教育集團化
，也很值得說，下回接住噴 。

-END-

關於鄭州教育，你有啥想說的
？